Seuranta ja kehittämistoimenpiteet
Koulutuksen laadunvarmistamiseksi lääketieteen peruskoulutusta on kehitetty opetusta hajauttamalla, luomalla sähköisiä oppimisympäristöjä, perustamalla kliinisten taitojen oppimiskeskuksen.ja järjestämällä opettajille pedagogista koulutusta.
Opetuksen hajauttaminen
Avoterveydenhuollon ja hoitoketjujen ymmärtämisen korostamiseksi lääketieteen peruskoulutuksessa opetusta on hajautettu huomattavassa määrin yliopistosairaalan ulkopuolelle, mm. uusiin opetusterveyskeskuksiin (Turku, Pori) sekä aluesairaaloihin (Salo, Loimaa, Uusikaupunki). Varsinkin opetusterveyskeskuksissa on huomioitu erikseen lääkärien moniammatillinen peruskoulutus. Lisäksi lukuisat pienemmät maaseudun terveyskeskukset tarjoavat edelleen mahdollisuuden sijoittaa pieniä opiskelijaryhmiä niihin harjoittelujaksoja varten. Opetuksen hajauttamisen hyödyntämiseksi opetussuunnitelman kliiniseen vaiheeseen on otettu mukaan erityisiä kliinisiä harjoittelujaksoja, joiden aikana opiskelijat ohjataan osallistumaan ja ottamaan aikaisempaa enemmän vastuuta potilastyöstä.
Opetuksen hajauttamiseen kytkeytyvä verkosto tarjoaa erinomaiset mahdollisuudet kouluttaa tulevia lääkäreitä hoitoketjujen eri yksiköiden toimintaan. Opintojen hajauttamisen myötä opintojen työelämärelevanssi on lisääntynyt, koska avoterveydenhuollon tuntemus on parantunut.
Sähköiset oppimisympäristöt
Tiedekunnan oma Medica-portaali on tärkeä saavutus sähköisen oppimisympäristön luomisessa. Tiedekunta on rakentanut myös videoneuvotteluyhteydet yliopistosairaalan opetustilojen ja etäopetuspisteiden välille. Lisäksi suurin osa luentosaleista ja ryhmätyötiloista on langattoman internet- verkon (SparkNet) ulottuvilla.
Kliinisten taitojen oppimiskeskus
Tiedekunta pitää tärkeänä mahdollisuutta harjoitella kliinisiä taitoja mallien avulla. Kliinisten taitojen oppimiskeskus on äskettäin perustettu tätä toimintaa varten.
Opettajien pedagoginen koulutus
Tiedekunnan opetus- ja oppimiskulttuurin kehittämiseksi TUTKE järjestää vuosittain lääketieteen pedagogiikan kursseja (10 op) sekä useita lyhyempiä pedagogisia koulutuspäiviä. Kursseilla olleet opettajat ovat valmistaneet osana koulutusta omia opetukseen liittyviä kehitysprojektejaan, joiden kautta on pystytty edelleen kehittämään uutta opetussuunnitelmaa.
Lisää seurannasta ja kehittämistoimenpiteistä tiedekunnan laatukäsikirjassa.